隨著我高校規(guī)模的不斷發(fā)展，學校污水的排放量越來越大，要求對學校污水進行處理的呼聲也越來越強，尋求高、經(jīng)濟、穩(wěn)定的污水處理設施已經(jīng)成為目前緊迫的任務之。
學校污水的來源分析：宿舍、教學樓、體育館的生活污水;食堂餐飲廢水;部分雨水。都具備良好的生化性。
隔油處理，污水混合后經(jīng)過化糞池處理，化糞池出水混合后過格柵過濾，進入調(diào)節(jié)池調(diào)節(jié)水量。
學校廢水處理生化處理：鑒于生化性好可選工藝很多，A2O、A/O、等等都可以，考慮經(jīng)濟實用性建議采用A/O工藝，生化出水般能達到B標準，有些可以達到A標準。

洛陽學校生活污水處理設備主要流程說明：

學校污水處理設備操作流程：

()正常污水處理裝置操作流程：啟動曝氣池風機→啟動調(diào)節(jié)池提升泵→啟動回流泵→打開曝氣池出水閘門→啟動消毒設備。

(二)實際調(diào)試期間具體操作步驟：

1、污水注滿接觸生化池。

2、啟動風機，對池內(nèi)污水進行曝氣充氧連續(xù)運行3天。

3、重新進水2小時，繼續(xù)曝氣充氧1天;重新進水4小時，繼續(xù)曝氣充氧1天;重新進水6小時，繼續(xù)曝氣充氧1天。

4、如步驟3每天進水時間相對延長，經(jīng)過15天后污水已正常進水，池內(nèi)出現(xiàn)明顯絮狀體或上清液透明時，表明生物菌基本培養(yǎng)成功。在逐步增加進水時間的過程中，如果水質(zhì)無改善，或改善不明顯，則增加曝氣時間*水質(zhì)好轉，再重新進水。

5、同時也可觀察接觸生物池內(nèi)填料情況，如填料上長出橙黃或橙黑色的層膜即以培養(yǎng)好生物膜，此時出水清晰，感官較好，此時微生物馴化基本完成，設備可轉入正常運轉。

6、微生物的馴化需要較長時間，如有現(xiàn)成的活性污泥，則盡量用現(xiàn)成的活性污泥，這樣可加快生物膜的形成。